600,000 تومان
توضیحات محصول
گفتار توانگستر
خانه لکنت ایرانیان خارج از کشور
تهیه کننده دوره سیاوش عطایی آسیب شناس و روانشناس
30 دقیقه
شامل توضیحات مدرس دوره ، تمرین و تمرینات در کلینیک
جلسه نوزدهم
این مجموعه دارای بیست و دو قسمت می باشد هر قسمت برای یک هفته در نظر گرفته شده است .
دانلود فوری
پاسخ به پرسشهای والدین
جلسه نوزدهم پکیج دکتر لکنت
- لکنت
- اختلالات گفتاری به ویژه لکنت به عنوان یک نشانه که می تواند بیانگر اختلالات مختلفی در حیطه های شناختی، حافظه، بد کارکردی و نقص در پردازش عصبی، اختلال در کارکرد قشر شنیداری سمت چپ مغز و بالعکس فعالیت زیاد نواحی همتای نیمکره راست، تفاوت های نوروآناتومیکی و علل نوروفیزیولوژی باشد. به هرنوع انسداد در مسیر عبور هوا از حنجره تا لبها لکنت گفته می شود . لکنت معمولاً ازسنین دو و نیم تا چهار سالگی شروع می شود و از مهم ترین اختلالات گفتاری است . درشش تا هفت سالگی یعنی سن ورود به مدرسه با توجه به ویژگی عاطفی و سازگاری اجتماعی لکنت دوباره تشدید شده و گاهی اوقات دیده می شود که حتی در سنین بلوغ نیز لکنت افرادی که قبلاً سابقه لکنت داشته اند دوباره بروز پیدا می کند. لکنت اختلال آشکار در ریتم گفتار است، نوعی اختلال گفتار که مشکلاتی در برقراری ارتباط با سرعت مناسب و به طور پیوسته و روان ایجاد می کند در واقع لکنت عبارت است از تکرار، کشش و یا قفل شدن غیر ارادی کلمه یا بخشی از کلمه که فرد قصد بیان آن را دارد. معمولا در افراد دچار لکنت همراه با تلاش برای بیان درست کلمات، تغییراتی در سرو گردن به شکل پلک زدن، شکلک درآوردن، لرزش فک، لب ها، کج کردن سر و گره کردن مشت ها دیده می شود. وجود چنین حالاتی در سنین مدرسه باعث اشکال در برقراری ارتباط با همسالان و مشکلات تحصیلی در اثر اجتناب از صحبت کردن در جمع کلاس می شود. بالتبع موفقیت های آموزشی و شغلی و اجتماعی می توانند تحت تاثیر لکنت قرار گیرند.
- تحقیقات عصب شناسی
- نشان داده که افراد دچار لکنت، پردازش گفتار و زبان «متفاوت تری» نسبت به سایر افراد بدون لکنت دارند. همچنین کودکانی که سایر اختلالات گفتار و زبان یا تاخیر رشدی دارند، در صورت عدم دریافت درمان مناسب و به هنگام توسط آسیب شناسان گفتار و زبان در معرض ابتلا به اختلالات یادگیری و لکنت می باشند .در سنین 3 الی 4 سالگی شناخت کودکان به حدی رسیده است که کودکان می توانند عملکرد خودشان را با دیگران مقایسه کنند و در این سن می توانند بسیاری از عواطف مانند خجالت، ترس، شرم را تجربه کنند این احساسات می توانند نقش مهمی در لکنت و پایداری آن داشته باشند.
- اصطلاحات عامیانه لکنت
- گیر کردن و کندی زبان از اصطلاحاتی است که معمولا به کار می رود ودر جایی پیش میآید که دستگاه گفتاری دچار پارهای از تشنجهای غیر ارادی است ، از اینرو ادای کلمات ناگهان به مانع برخورد میکند و پیوسته مکثی در میان صحبت روی میدهد. به هنگام چنین رویدادی معمولاً کودک حرفی را که روی آن مکث ایجاد شدهاست، چندبار تکرار میکند.
- چه زمانی برای گفتاردرمانی باید به آسیب شناس گفتار و زبان مراجعه کرد؟
- معمولاً بهترین سن پیش از دبستان می باشد و توصیه شخصی من در ابتدا از بین بردن عوامل فشار محیطی در خانواده می باشد، زیرا به نظر بنده درمان لکنت نیاز به آگاهی، استمرار و تغییردر خانواده دارد و این ساده انگاری است که با مراجعه هفتگی دو الی سه مرتبه و هر بار نیم ساعت، درمانگر به تنهایی بتواند از پس درمان این اختلال بدون همکاری خانواده برآید .لکنت دارای ویژگی های منحصر به فردی است، معمولا به صورت دوره ای بوده و دوره های بهبود خودبه خود دارد، که با گذشت زمان به سمت تشدید علایم پیش می رود .فرد دچار لکنت در تنهایی و خواندن شعر و آهنگ بسیار روان و سلیس صحبت می کند و بروز لکنت وی بیشتر در برخورد با اشخاص و موقعیت های مختلف می باشد .
- بیشتر این حالات چه زمانی بروز می کند؟
- در هنگام گرسنگی ، خستگی و اضطراب معمولا تشدید علایم دیده می شود .
- چه باید کرد؟
- درمانگری که به درمان لکنت می پردازد حداقل باید پنج تا ده هزار ساعت سابقه کار درمان موثر و کارآمد با افراد دچار لکنت را داشته باشد تا علاوه بر درمان با پدیده برگشت لکنت در سنین بالاتر مواجه نشویم. درمان پایدار لکنت نیاز به گذشت، دو تا سه سال دوره درمان و تثبیت وکنترل دارد که در این بین هستند افراد سود جو غیرمرتبط که با استفاده از روش های گفتاردرمانی اقدام به درمان نمایشی نموده و هزینه های کلانی را به خانواده تحمیل می کنند و سبب ناامیدی خانواده ها از درمان کامل لکنت می گردند .
این دوره برای چه کسانی مناسـب اسـت؟
- والدین
- آموزگاران
- اساتید
این دوره برای چه کسانی مناسـب نیست؟
- فارسی زبانان خارج از کشور
- مناطقی که دسترسی به گفتاردرمانگر ندارند
ویژگی های دوره
ملاحظاتی پیرامون لکنت:
لکنت یک پدیده پیچیده روانی – حرکتی و عمدتا خاص دوران کودکی است و معمولا از سنین ۲ تا ۴ سالگی یعنی سن آغاز سخن گفتن شروع می شود و تقریبا از هر صد کودک یک نفر مبتلا به لکنت است، لکنت از مهم ترین و متداول ترین انواع اختلالات تکلمی است.
سن ۶ و ۷ سالگی یعنی زمان آغاز مدرسه در رابطه با شروع یا تشدید لکنت کودکان بسیار حائز اهمیت است . بلحاظ ویژگی های عاطفی و سازگاری های اجتماعی خاص این مرحله از زندگی کودک و مواجه شدن آن ها با اولین تجربه رسمی اجتماعی این مرحله یا دوره یعنی آغاز مدرسه موقعیت مستعدی است برای بروز لکنت بخصوص برای بعضی از کودکانی که از نظر عاطفی و اجتماعی آمادگی لازم را برای ورود به مدرسه و مواجه شدن با نهاد اجتماعی رسمی ندارند . به همین دلیل ما همواره شاهد تعداد قابل توجهی از شاگردان کلاس اول دبستان می باشیم که دچار لکنت می شوند و یا احیانا لکنت آن ها بیشتر می شود . بنابراین در این شرایط می بایست از اعمال هر گونه تنبیه و فشار عاطفی و ذهنی به کودک اجتناب نمود.مواقعی نیز دوران بلوغ به احاظ ویژگی های زیستی و روانی و اجتماعی آن ،زمینه مناسبی برای بروز و بعضا بازگشت یا تشدید لکنت نوجوانان می باشد.در این شرایط سن ،شرایط و ویژگی های فردی و اجتماعی در تغییر شکل و یا تشدید لکنت موثر است. لکنت در میان پسرآن به مراتب بیشتر از دخترآن است و در بررسی ها وتحقیقات مختلف نسبتی در حدود ۷۰ درصد و ۳۰ درصد برای دختران ذکر گردیده است.در توصیف افراد مبتلا به لکنت می توان چنین خلاصه نمود که آن ها به طور غیر طبیعی حروف و کلماتی را تکرار می نمایند و به عبارت دیگر فاقد روانی و سلاست در گفتار هستند.
با خرید و پرداخت وجه به صورت فوری به لینکهای دانلود دسترسی پیدا می کنید .
شما با دانستن نحوه مدیریت ناروانی طبیعی می توانید ، از بروز لکنت جلوگیری کنید
تفاوت لکنت و ناروانی در گفتار
کودک لکنتی که شروع به لکنت میکند ممکن است خیلی از احساسات مثل شکست ،شرمندگی و ترس را حین لکنت داشته باشد این احساسات در ترکیب با مشکلات که حین صحبت کردن دارد ممکن است منجر شود که کودک خودش را در مدرسه و موقعیت اجتماعی محدود کند.
جنبه دیگری از توصیف لکنت شامل آن چیزی میشود که لکنت نیست. یک تمایز مهم و برجسته بین رفتارهای لکنت و وقفه های عادی در گفتار باید گذاشته شود. کودکان حین رشد گفتار و زبان ممکن است به طور عادی تکرارها، بازگردانی ها و وقفه هایی را در گفتار نشان دهند که اغلب لکنت نیستد. همچنین بزرگسالان در هنگامی که عجله میکنند و یا در شرایط نامطمئن قرار میگیرد ممکن است این وقفای گفتاری را نشان دهند. تمایز همچنان باید بین لکنت و دیگر اختلالات روانی گذاشته شود ناروانی ناشی از آسیب مغزی، بیماری ها، ناروانی ناشی از آسیبهای روانشناختی و کلاترینگ( بریده گویی) مثل گفتار سریع و تحریف شده همه متفاوت با لکنت هستند که در دوران کودکی آغاز میشود. این اختلالها ممکن است گاهی به طور مختلف درمان شوند اگرچه برخی از تکنیکهایی که درمانگرها برای لکنت استفاده میکنند میتواند برای دیگر اختلالات به کار رود.
پکیج دکتر لکنت قسمت نوزدهم
این مجموعه شامل بیست و دو قسمت است
مقدمه ویدئو
Introduction
قسمت نوزدهم تمرینات درمانگر ویدئو
Part 19 of therapist exercises
قسمت نوزدهم تمرینات کلینیک ویدئو
Part 19 of clinic exercises
دوره های آتی
آزمون
مقاله
دوره های آتی
نصب قالب وردپرس ویدئو
آموزش کامل نصب قالب وردپرس
نصب افزونه تمرین
آموزش نصب افزونه ها
دوره های آتی
مدیریت کاربران و دسترسیها فایل صوتی
مدیریت کاربران و دسترسیها در وردپرس
بخش تنظیمات وردپرس ویدئو
بررسی تنظیمات وردپرس
صحبت پایانی مقاله
راهنمایی های پایانی جهت موفقیت
پشتیبانهای دوره
همین الان ثبت نام کن
ما با شما هستیم
نیاز به مشاوره تخصصی دارید؟
سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس
Speech and language pathologist and psychologistاستاد دوره سیاوش عطایی ،آسیب شناس و روانشناس
محصولات مرتبط
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 2
لکنت یکی از مشکلات گفتاری است که میتواند بر جنبههای مختلف زندگی فرد تأثیر منفی بگذارد. نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به لکنت ممکن است در برقراری ارتباط و تعاملات اجتماعی خود با چالشهای جدی روبرو شوند. وبینار کار عملی تخصصی لکنت نوجوان و بزرگسال، با تمرکز بر یادگیری تکنیک کمپرداون، فرصتی استثنایی برای مدیریت و کاهش لکنت فراهم میکند. قسمت دوم این وبینار به تمرینات پیشرفتهتر و توسعه مهارتهای پایه تکنیک کمپرداون اختصاص دارد.
تکنیک کمپرداون: پایهای برای بهبود گفتار
تکنیک کمپرداون یکی از معتبرترین روشهای علمی برای درمان لکنت است. این روش با تاکید بر کاهش سرعت گفتار، تنفس دیافراگمی و ایجاد الگوهای ریتمیک، به افراد کمک میکند تا گفتاری روانتر داشته باشند و بر اضطراب ناشی از لکنت غلبه کنند.
ویژگیهای اصلی این تکنیک:
- کاهش سرعت گفتار:
افراد یاد میگیرند که با کاهش سرعت، دقت بیشتری در بیان کلمات داشته باشند. - تنفس دیافراگمی:
به کاهش استرس و بهبود کنترل در هنگام گفتار کمک میکند. - ایجاد ریتم در گفتار:
گفتار روانتر از طریق ایجاد الگوهای منظم و کنترلشده.
محتوای وبینار – قسمت 2
1. تمرین مهارتهای پایه کمپرداون:
- مرور تکنیکهای قسمت اول و توسعه مهارتها.
- تمرینات پیشرفتهتر برای کاهش لکنت در مکالمات روزمره.
2. کاربرد تکنیکها در شرایط واقعی:
- شبیهسازی مکالمات واقعی برای اجرای بهتر تکنیکها.
- تمرین پاسخگویی در موقعیتهای اجتماعی و استرسزا.
3. بازخورد و تحلیل عملکرد:
- ارائه بازخورد فردی به شرکتکنندگان برای اصلاح و بهبود اجرای تکنیکها.
- نکات کاربردی برای تسلط بیشتر بر روش کمپرداون.
مزایای شرکت در این وبینار
- آموزش عملی:
تمرکز بر یادگیری و اجرای تکنیکها در موقعیتهای واقعی. - پشتیبانی حرفهای:
راهنمایی و بازخورد از متخصصان گفتاردرمانی. - تقویت اعتماد به نفس:
تمرینات عملی به شرکتکنندگان کمک میکند تا با آرامش بیشتری صحبت کنند.
مخاطبان این وبینار
- نوجوانان و بزرگسالانی که به دنبال مدیریت لکنت خود هستند.
- متخصصانی که مایلند تکنیک کمپرداون را در درمانهای خود به کار گیرند.
- افرادی که میخواهند مهارتهای گفتاری خود را تقویت کنند.
قسمت دوم وبینار کار عملی تخصصی لکنت نوجوان و بزرگسال، فرصتی برای یادگیری تکنیکهای پیشرفتهتر کمپرداون و تمرین آنها در شرایط واقعی است. این وبینار به شرکتکنندگان کمک میکند تا گفتاری روانتر داشته باشند و با اعتماد بیشتری در جمع صحبت کنند.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار جلوگیری از لکنت ویژه کودکان 3 سال
در این دوره شما با مفاهیمی چون :
لکنت چیست؟
What is stuttering
ناروانی طبیعی چیست ؟
What is normal non fluency
آیا فرزند من دچار ناروانی است یا لکنت ؟
Does my child have a normal non fluency or stutter
آیا فرزند من دچار لکنت است ؟
Does my child stutter
چه کسی باید تشخیص دهد که آیا فرزند من دچار لکنت است و یا خیر ؟
Who should determine if my child stutters or not
چه چیزی باعث تبدیل ناروانی به لکنت می شود ؟
What causes normal non fluency to stutter
ما چه کار کنیم تا ناروانی در فرزند ما تبدیل به لکنت نشود ؟
What should we do so that our child’s disability does not become stuttering
بسیاری اوقات پرسش والدین در مورد پیشگیری از لکنت است، چه کار انجام دهیم که از بروز لکنت پیشگیری شود ؟
What should we do to prevent stuttering
آیا لکنت درمان می شود و یا نه ؟
Can stuttering be treated or not
آیا ما در منزل می توانیم کاری کنیم تا لکنت فرزند ما خوب شود ؟
Can we do something at home to improve our child’s stuttering
با کودک دچار لکنت من چگونه ارتباط بر قرار کنم ؟
How can I communicate with my stuttering child
چه زمانی باید به گفتاردرمانی مراجعه کنیم ؟
When should we go to speech therapy
ما چرا باید به گفتاردرمانگر مراجعه کنیم ؟
When should we see a speech therapist
آیا فرزند من دچار لکنت است ، آیا خودبخود بهبود پیدا می کند ؟
Does my child stutter, will it improve on its own
گفتاردرمانی چگونه به ما در بهبود و درمان لکنت کمک خواهد کرد ؟
How will speech therapy help us improve and treat stuttering
بجز گفتاردرمانی آیا راه دیگه ای وجوددارد ؟
Is there any other way besides speech therapy
به من بگو چرا بچه من دچار لکنت شده است ؟
Tell me why my child stutters
به من بگو علت لکنت بچه من چیست ؟
Tell me what is the reason that my child stutters
تغذیه آیا در لکنت نقشی دارد؟
Does nutrition play a role in stuttering
آیا مهد کودک در بهبود فرزند دچار لکنت شده ی من موثر است ؟
Is kindergarten effective in improving my stuttering child
طول درمان لکنت چقدر است ؟
How long is the treatment of stuttering
پیشرفت علایم بهبود لکنت درفرزند ما چگونه است ؟
How is the progress of the stuttering improvement symptoms in our child
لکنت دایما روند بهبود و بروز دارد ، یک روز خوب و یک روز بد ، چرا؟
Stuttering is always improving and emerging, one good day and one bad day, why
تمرینات شما را فرزندم انجام نمی دهد، آیا بهبود پیدا خواهد کرد ؟
My child does not do your exercises, will he improve
چه کار کنم روند درمان فرزند من تسریع شود ؟
What should I do to speed up my child’s treatment
چرا ما پیشرفت مورد انتظاررا در درمان لکنت نمی بینیم ؟
Why do we not see the expected progress in the treatment of stuttering
آیا دارو در درمان لکنت موثر است ؟
Is the drug effective in treating stuttering
آیا مدرسه و مهد کودک برای کودک دچار لکنت من خوب است ؟
Is school and kindergarten good for my stuttering child
من دوتا بچه دارم ، اولی دچار لکنت است ، آیا فرزند دوم من هم دچار لکنت می شود ؟
I have two children, the first one stutters, will my second child also stutter
آشنا می شوید.
مجموعه آموزشهای ما :
دوره تخصصی شش ماهه vip لکنت بزرگسال
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 2
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 19
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 18
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 17
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 16
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 15
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 14
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 13
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 11
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 10
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 9
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 8
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 7
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 6
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 5
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 4
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 3
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 2
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 1
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار جلوگیری از لکنت ویژه کودکان 3 سال
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 1 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 2 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 3 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 4 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 5 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 6 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 7 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 8 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 9 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 10 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 11 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 12 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 13 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 14 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 15 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 16 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 17 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 18 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 19 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 20 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 21 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 22 ویژه گروه سنی 3 تا 12
وبینار عملی صفر تا صد تربیت شنیداری صداهای سایشی سین شین ز ژ
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری مفاهیم ساده قسمت دوم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری مفاهیم ساده قسمت اول
وبینار عملی جامع صفر تا صد یادگیری زبان آموز سوم ویژه کودکان 2 تا 7 سال
وبینار عملی جامع صفر تا صد یادگیری زبان آموز دوم ویژه کودکان 2 تا 7 سال
وبینار عملی جامع صفر تا صد یادگیری زبان آموز اول ویژه کودکان 2 تا 7 سال
وبینار عملی جامع یادگیری صفر تا صد حیوانات ویژه کودکان 2 تا 7 سال
وبینار عملی جامع یادگیری صفر تا صد میوه ها ویژه کودکان 2 تا 7 سال
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت هفتم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت ششم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت پنجم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت چهارم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت سوم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت دوم
وبینار عملی صفر تا صد یادگیری کودک نابغه من قسمت اول
وبینار اول از صفر تا صد آموزش عملی رشد شناختی در کودکان 2 تا 7 سال
وبینار عملی صفر تا صد واژه تا گفتار قسمت اول ویژه تاخیر در گفتار
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت نوجوان و بزرگسال ( یادگیری تکنیک کمپرداون ) قسمت 20
دوره تخصصی شش ماهه vip لکنت بزرگسال
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 11 ویژه گروه سنی 3 تا 12
قسمت یازدهم از مجموعه وبینارهای تخصصی کار عملی دفتر کار لکنت، با هدف کمک به کودکان 3 تا 12 سال برای مدیریت و کاهش لکنت طراحی شده است. این وبینار با استفاده از تکنیکهای نوین و عملی، به والدین و کودکان کمک میکند تا در یک محیط آرام و بدون استرس، مهارتهای گفتاری خود را تقویت کنند.
ویژگیهای اصلی وبینار:
- تمرینهای عملی برای مدیریت لکنت:
- آموزش تکنیکهای ساده و کاربردی برای کاهش لکنت در کودکان.
- تمرینهای متمرکز بر بهبود روانی گفتار و تقویت اعتماد به نفس کودکان.
- مناسب برای گروه سنی 3 تا 12 سال:
- برنامههای آموزشی متناسب با سن و تواناییهای مختلف کودکان طراحی شده است.
- استفاده از روشهای بازیمحور و سرگرمکننده برای جذب توجه کودکان.
- پشتیبانی والدین:
- ارائه راهکارهای عملی به والدین برای کمک به فرزند خود در خانه و در محیطهای اجتماعی.
- آموزش شیوههای تشویق و تقویت روانی کودک در تعاملات گفتاری.
- آموزش روشهای کاربردی در زندگی روزمره:
- ارائه تمرینهای قابل اجرا در محیط خانه، مدرسه و سایر محیطهای اجتماعی برای تقویت مهارتهای گفتاری.
- بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان با کاهش لکنت و تقویت اعتماد به نفس.
اهداف وبینار:
- کاهش شدت لکنت: ارائه راهکارهای علمی و عملی برای مدیریت بهتر لکنت در کودکان.
- افزایش اعتماد به نفس: کمک به کودکان برای داشتن گفتار روانتر و کاهش ترس از صحبت کردن.
- ارتقای مهارتهای گفتاری: تقویت تواناییهای ارتباطی و اجتماعی کودکان.
- حمایت والدین: آموزش روشهای حمایت از کودک در فرآیند درمان و بهبود گفتار.
محتوای وبینار:
- تکنیکهای تنفسی و آرامسازی:
- آموزش روشهای تنفسی برای کمک به کودکان در کنترل لکنت و کاهش اضطراب.
- آموزش بازیمحور:
- استفاده از بازیها و فعالیتهای جذاب برای تقویت مهارتهای گفتاری کودک.
- مدیریت اضطراب:
- روشهایی برای کمک به کودک جهت کنترل استرس و اضطراب هنگام صحبت کردن.
- نقش والدین در فرآیند درمان:
- آموزش نحوه مشارکت والدین در درمان کودک و تقویت فضای حمایتی و مثبت در خانه.
چرا این وبینار را انتخاب کنیم؟
- تجربه تخصصی: این وبینار توسط سیاوش عطایی، آسیبشناس گفتار و زبان و متخصص روانشناسی عمومی، ارائه میشود.
- روشهای مؤثر و علمی: تمام مطالب این وبینار بر پایه تحقیقات علمی و تجربههای عملی در زمینه درمان لکنت قرار دارند.
- فضای تعاملی و پشتیبانی: امکان برقراری ارتباط با متخصصین و دریافت مشاوره برای والدین و کودکان.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 7 ویژه گروه سنی 3 تا 12
این وبینار تخصصی با هدف ارائه راهکارها و تکنیکهای کاربردی به والدین طراحی شده است تا بتوانند در محیط خانه به بهبود روانی گفتار و کاهش لکنت فرزند خود کمک کنند. تمرکز اصلی این وبینار، آموزش روشهای ساده و عملی گفتاردرمانی برای اجرا در زندگی روزمره است.
محتوای وبینار:
1. معرفی لکنت و اهمیت نقش والدین در درمان:
- آشنایی با لکنت، علل و عوامل مؤثر در بروز آن.
- اهمیت محیط حمایتی در کاهش اضطراب گفتاری کودک.
2. آموزش تکنیک روانی گفتار نبرای والدین:
الف. تکنیکهای رفتاری و محیطی:
- برنامه لیدکامب (Lidcombe Program):
- آموزش بازخورد مثبت و سازنده به کودک برای روانی گفتار.
- تمرین روزانه والدین با فرزند در خانه.
- برنامه دِماند و کپَسیتی (Demands and Capacities Model – DCM):
- کاهش فشارهای ارتباطی در محیط خانه.
- ایجاد تعادل بین تقاضای گفتاری و توانایی کودک.
- برنامه خانوادهمحور (Family-Centered Approach):
- نقش والدین در ایجاد محیطی آرام و بدون استرس.
- آموزش نحوه مدیریت مکالمات روزمره با کودک.
ب. تکنیکهای روانی و کنترلی:
4. برنامه کنترل تنفس و صدا:
- آموزش تنفس عمیق و هماهنگی تنفس با گفتار.
- تمرین ساده با استفاده از بازیهای دمیدنی مانند فوت کردن شمع.
- تکنیک گفتار کند و کشیده (Prolonged Speech):
- تشویق کودک به گفتار آرام و کشیده برای کاهش فشار روانی گفتاری.
- تکنیک مکث و گفتار (Pause and Talk):
- ایجاد مکثهای هدفمند در مکالمه برای کاهش سرعت گفتار.
پ. تکنیکهای بازیمحور:
7. بازیهای تعاملی:
- استفاده از بازیهایی مانند “کلمه به کلمه” برای تقویت روانی گفتار.
- بازیهای حرکتی:
- ترکیب بازیهایی با حرکات فیزیکی برای کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس.
- قصهگویی و شعرخوانی:
- استفاده از داستانهای ساده و اشعار ریتمیک برای تقویت گفتار.
ت. تکنیکهای تحلیل و بازخورد:
10. برنامه کمپرداون (Camperdown Program):
– آموزش والدین برای تمرین گفتار آرام و کنترلشده
- رویکرد ارتباط مثبت (Positive Communication Therapy):
- تشویق کودک به مکالمه با تقویت مثبت و تحسین تلاشهای او.
- روشهای آینه و مدلینگ (Mirror and Modeling Technique):
- مشاهده حرکات دهان و تقلید گفتار صحیح والدین.
- بازیهای شنوایی و تمرکز:
- تمرین “بگو و تکرار کن” برای تقویت مهارتهای شنیداری و گفتاری.
مزایای شرکت در وبینار:
- یادگیری تکنیکهای ساده و کاربردی برای اجرا در خانه.
- تقویت مهارتهای والدین برای کاهش لکنت و افزایش اعتماد به نفس کودک.
- دریافت راهنماییهای تخصصی از یک گفتاردرمانگر مجرب.
- امکان پرسش و پاسخ درباره مشکلات خاص کودک.