600,000 تومان
توضیحات محصول
گفتار توانگستر
خانه لکنت ایرانیان خارج از کشور
تهیه کننده دوره سیاوش عطایی آسیب شناس و روانشناس
30 دقیقه
شامل توضیحات مدرس دوره ، تمرین و تمرینات در کلینیک
جلسه هجدهم
این مجموعه دارای بیست و دو قسمت می باشد هر قسمت برای یک هفته در نظر گرفته شده است .
دانلود فوری
پاسخ به پرسشهای والدین
جلسه هجدهم پکیج دکتر لکنت
- لکنت
- اختلالات گفتاری به ویژه لکنت به عنوان یک نشانه که می تواند بیانگر اختلالات مختلفی در حیطه های شناختی، حافظه، بد کارکردی و نقص در پردازش عصبی، اختلال در کارکرد قشر شنیداری سمت چپ مغز و بالعکس فعالیت زیاد نواحی همتای نیمکره راست، تفاوت های نوروآناتومیکی و علل نوروفیزیولوژی باشد. به هرنوع انسداد در مسیر عبور هوا از حنجره تا لبها لکنت گفته می شود . لکنت معمولاً ازسنین دو و نیم تا چهار سالگی شروع می شود و از مهم ترین اختلالات گفتاری است . درشش تا هفت سالگی یعنی سن ورود به مدرسه با توجه به ویژگی عاطفی و سازگاری اجتماعی لکنت دوباره تشدید شده و گاهی اوقات دیده می شود که حتی در سنین بلوغ نیز لکنت افرادی که قبلاً سابقه لکنت داشته اند دوباره بروز پیدا می کند. لکنت اختلال آشکار در ریتم گفتار است، نوعی اختلال گفتار که مشکلاتی در برقراری ارتباط با سرعت مناسب و به طور پیوسته و روان ایجاد می کند در واقع لکنت عبارت است از تکرار، کشش و یا قفل شدن غیر ارادی کلمه یا بخشی از کلمه که فرد قصد بیان آن را دارد. معمولا در افراد دچار لکنت همراه با تلاش برای بیان درست کلمات، تغییراتی در سرو گردن به شکل پلک زدن، شکلک درآوردن، لرزش فک، لب ها، کج کردن سر و گره کردن مشت ها دیده می شود. وجود چنین حالاتی در سنین مدرسه باعث اشکال در برقراری ارتباط با همسالان و مشکلات تحصیلی در اثر اجتناب از صحبت کردن در جمع کلاس می شود. بالتبع موفقیت های آموزشی و شغلی و اجتماعی می توانند تحت تاثیر لکنت قرار گیرند.
- تحقیقات عصب شناسی
- نشان داده که افراد دچار لکنت، پردازش گفتار و زبان «متفاوت تری» نسبت به سایر افراد بدون لکنت دارند. همچنین کودکانی که سایر اختلالات گفتار و زبان یا تاخیر رشدی دارند، در صورت عدم دریافت درمان مناسب و به هنگام توسط آسیب شناسان گفتار و زبان در معرض ابتلا به اختلالات یادگیری و لکنت می باشند .در سنین 3 الی 4 سالگی شناخت کودکان به حدی رسیده است که کودکان می توانند عملکرد خودشان را با دیگران مقایسه کنند و در این سن می توانند بسیاری از عواطف مانند خجالت، ترس، شرم را تجربه کنند این احساسات می توانند نقش مهمی در لکنت و پایداری آن داشته باشند.
- اصطلاحات عامیانه لکنت
- گیر کردن و کندی زبان از اصطلاحاتی است که معمولا به کار می رود ودر جایی پیش میآید که دستگاه گفتاری دچار پارهای از تشنجهای غیر ارادی است ، از اینرو ادای کلمات ناگهان به مانع برخورد میکند و پیوسته مکثی در میان صحبت روی میدهد. به هنگام چنین رویدادی معمولاً کودک حرفی را که روی آن مکث ایجاد شدهاست، چندبار تکرار میکند.
- چه زمانی برای گفتاردرمانی باید به آسیب شناس گفتار و زبان مراجعه کرد؟
- معمولاً بهترین سن پیش از دبستان می باشد و توصیه شخصی من در ابتدا از بین بردن عوامل فشار محیطی در خانواده می باشد، زیرا به نظر بنده درمان لکنت نیاز به آگاهی، استمرار و تغییردر خانواده دارد و این ساده انگاری است که با مراجعه هفتگی دو الی سه مرتبه و هر بار نیم ساعت، درمانگر به تنهایی بتواند از پس درمان این اختلال بدون همکاری خانواده برآید .لکنت دارای ویژگی های منحصر به فردی است، معمولا به صورت دوره ای بوده و دوره های بهبود خودبه خود دارد، که با گذشت زمان به سمت تشدید علایم پیش می رود .فرد دچار لکنت در تنهایی و خواندن شعر و آهنگ بسیار روان و سلیس صحبت می کند و بروز لکنت وی بیشتر در برخورد با اشخاص و موقعیت های مختلف می باشد .
- بیشتر این حالات چه زمانی بروز می کند؟
- در هنگام گرسنگی ، خستگی و اضطراب معمولا تشدید علایم دیده می شود .
- چه باید کرد؟
- درمانگری که به درمان لکنت می پردازد حداقل باید پنج تا ده هزار ساعت سابقه کار درمان موثر و کارآمد با افراد دچار لکنت را داشته باشد تا علاوه بر درمان با پدیده برگشت لکنت در سنین بالاتر مواجه نشویم. درمان پایدار لکنت نیاز به گذشت، دو تا سه سال دوره درمان و تثبیت وکنترل دارد که در این بین هستند افراد سود جو غیرمرتبط که با استفاده از روش های گفتاردرمانی اقدام به درمان نمایشی نموده و هزینه های کلانی را به خانواده تحمیل می کنند و سبب ناامیدی خانواده ها از درمان کامل لکنت می گردند .
این دوره برای چه کسانی مناسـب اسـت؟
- والدین
- آموزگاران
- اساتید
این دوره برای چه کسانی مناسـب نیست؟
- فارسی زبانان خارج از کشور
- مناطقی که دسترسی به گفتاردرمانگر ندارند
ویژگی های دوره
ملاحظاتی پیرامون لکنت:
لکنت یک پدیده پیچیده روانی – حرکتی و عمدتا خاص دوران کودکی است و معمولا از سنین ۲ تا ۴ سالگی یعنی سن آغاز سخن گفتن شروع می شود و تقریبا از هر صد کودک یک نفر مبتلا به لکنت است، لکنت از مهم ترین و متداول ترین انواع اختلالات تکلمی است.
سن ۶ و ۷ سالگی یعنی زمان آغاز مدرسه در رابطه با شروع یا تشدید لکنت کودکان بسیار حائز اهمیت است . بلحاظ ویژگی های عاطفی و سازگاری های اجتماعی خاص این مرحله از زندگی کودک و مواجه شدن آن ها با اولین تجربه رسمی اجتماعی این مرحله یا دوره یعنی آغاز مدرسه موقعیت مستعدی است برای بروز لکنت بخصوص برای بعضی از کودکانی که از نظر عاطفی و اجتماعی آمادگی لازم را برای ورود به مدرسه و مواجه شدن با نهاد اجتماعی رسمی ندارند . به همین دلیل ما همواره شاهد تعداد قابل توجهی از شاگردان کلاس اول دبستان می باشیم که دچار لکنت می شوند و یا احیانا لکنت آن ها بیشتر می شود . بنابراین در این شرایط می بایست از اعمال هر گونه تنبیه و فشار عاطفی و ذهنی به کودک اجتناب نمود.مواقعی نیز دوران بلوغ به احاظ ویژگی های زیستی و روانی و اجتماعی آن ،زمینه مناسبی برای بروز و بعضا بازگشت یا تشدید لکنت نوجوانان می باشد.در این شرایط سن ،شرایط و ویژگی های فردی و اجتماعی در تغییر شکل و یا تشدید لکنت موثر است. لکنت در میان پسرآن به مراتب بیشتر از دخترآن است و در بررسی ها وتحقیقات مختلف نسبتی در حدود ۷۰ درصد و ۳۰ درصد برای دختران ذکر گردیده است.در توصیف افراد مبتلا به لکنت می توان چنین خلاصه نمود که آن ها به طور غیر طبیعی حروف و کلماتی را تکرار می نمایند و به عبارت دیگر فاقد روانی و سلاست در گفتار هستند.
با خرید و پرداخت وجه به صورت فوری به لینکهای دانلود دسترسی پیدا می کنید .
شما با دانستن نحوه مدیریت ناروانی طبیعی می توانید ، از بروز لکنت جلوگیری کنید
تفاوت لکنت و ناروانی در گفتار
کودک لکنتی که شروع به لکنت میکند ممکن است خیلی از احساسات مثل شکست ،شرمندگی و ترس را حین لکنت داشته باشد این احساسات در ترکیب با مشکلات که حین صحبت کردن دارد ممکن است منجر شود که کودک خودش را در مدرسه و موقعیت اجتماعی محدود کند.
جنبه دیگری از توصیف لکنت شامل آن چیزی میشود که لکنت نیست. یک تمایز مهم و برجسته بین رفتارهای لکنت و وقفه های عادی در گفتار باید گذاشته شود. کودکان حین رشد گفتار و زبان ممکن است به طور عادی تکرارها، بازگردانی ها و وقفه هایی را در گفتار نشان دهند که اغلب لکنت نیستد. همچنین بزرگسالان در هنگامی که عجله میکنند و یا در شرایط نامطمئن قرار میگیرد ممکن است این وقفای گفتاری را نشان دهند. تمایز همچنان باید بین لکنت و دیگر اختلالات روانی گذاشته شود ناروانی ناشی از آسیب مغزی، بیماری ها، ناروانی ناشی از آسیبهای روانشناختی و کلاترینگ( بریده گویی) مثل گفتار سریع و تحریف شده همه متفاوت با لکنت هستند که در دوران کودکی آغاز میشود. این اختلالها ممکن است گاهی به طور مختلف درمان شوند اگرچه برخی از تکنیکهایی که درمانگرها برای لکنت استفاده میکنند میتواند برای دیگر اختلالات به کار رود.
پکیج دکتر لکنت قسمت هجدهم
این مجموعه شامل بیست و دو قسمت است
مقدمه ویدئو
Introduction
قسمت هجدهم تمرینات درمانگر ویدئو
The eighteenth part of therapist exercises
قسمت هجدهم تمرینات کلینیک ویدئو
Part 18 of clinic exercises
دوره های آتی
آزمون
مقاله
دوره های آتی
نصب قالب وردپرس ویدئو
آموزش کامل نصب قالب وردپرس
نصب افزونه تمرین
آموزش نصب افزونه ها
دوره های آتی
مدیریت کاربران و دسترسیها فایل صوتی
مدیریت کاربران و دسترسیها در وردپرس
بخش تنظیمات وردپرس ویدئو
بررسی تنظیمات وردپرس
صحبت پایانی مقاله
راهنمایی های پایانی جهت موفقیت
پشتیبانهای دوره
همین الان ثبت نام کن
ما با شما هستیم
نیاز به مشاوره تخصصی دارید؟
سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس
Speech and language pathologist and psychologistاستاد دوره سیاوش عطایی ،آسیب شناس و روانشناس
محصولات مرتبط
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 21 ویژه گروه سنی 3 تا 12
لکنت در کودکان 3 تا 12 سال میتواند بر مهارتهای گفتاری، ارتباطات اجتماعی و حتی اعتماد به نفس آنها تأثیر منفی بگذارد. وبینار تخصصی کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 21، فرصتی مناسب برای یادگیری روشهای علمی و خلاقانه مدیریت لکنت است. این وبینار با محوریت تمرینات کاربردی، تکنیکهای بازیمحور و آموزش والدین طراحی شده است تا به بهبود گفتار کودکان کمک کند.
اهمیت درمان لکنت در کودکان
گروه سنی 3 تا 12 سال، دورهای کلیدی در رشد گفتار و ارتباطات کودک است. اگر لکنت در این سنین مدیریت نشود، ممکن است به مشکلات روانی، اجتماعی و تحصیلی منجر شود. این وبینار بر اساس تکنیکهای اثباتشده، به کودکان کمک میکند تا گفتاری روانتر و ارتباطات بهتری داشته باشند.
محتوای وبینار – قسمت 21
1. شناخت لکنت و علل آن در کودکان:
- بررسی انواع لکنت و دلایل ایجاد آن.
- تأثیرات لکنت بر رفتار و روان کودک.
2. تکنیکهای پایه برای مدیریت لکنت:
- کاهش سرعت گفتار با استفاده از روشهای ساده و جذاب.
- استفاده از الگوهای تنفسی برای کاهش استرس هنگام صحبت.
- تمرینات ریتمسازی گفتاری برای افزایش روانی.
3. تمرینات عملی و بازیمحور:
- معرفی بازیهای مناسب برای تقویت مهارتهای گفتاری.
- فعالیتهای جذاب گروهی برای افزایش اعتماد به نفس کودک.
4. آموزش والدین و نقش حمایتی آنها:
- نحوه حمایت از کودک در محیط خانه و اجتماع.
- آموزش نکات کلیدی برای ایجاد فضای امن و بدون فشار برای گفتار کودک.
5. کاربرد تکنیکها در شرایط واقعی:
- تمرین تکنیکها در موقعیتهای شبیهسازی شده.
- آمادهسازی کودک برای استفاده از مهارتها در مدرسه و جمعهای اجتماعی.
مزایای شرکت در وبینار
- آموزش علمی و عملی:
یادگیری تکنیکهایی که به والدین و متخصصان کمک میکند لکنت کودکان را بهصورت عملی مدیریت کنند. - رویکرد بازیمحور و جذاب:
تمرینات بازیمحور، یادگیری را برای کودکان لذتبخش و تأثیرگذار میکند. - تقویت مهارتهای ارتباطی:
تمرینات ارائهشده به کودکان کمک میکند اعتماد به نفس بیشتری در ارتباطات اجتماعی داشته باشند.
مناسب برای چه کسانی است؟
- والدین کودکانی که با لکنت روبرو هستند.
- مربیان و معلمان مدارس که با کودکان این گروه سنی کار میکنند.
- متخصصان گفتاردرمانی که به دنبال روشهای نوین و جذاب برای درمان لکنت هستند.
وبینار تخصصی کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 21، فرصتی ایدهآل برای یادگیری و اجرای تکنیکهای موثر در مدیریت لکنت کودکان 3 تا 12 سال است. با شرکت در این وبینار، میتوانید مهارتهای کاربردی و خلاقانهای برای بهبود گفتار کودک خود به دست آورید و تأثیر مثبتی بر زندگی او بگذارید.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 19 ویژه گروه سنی 3 تا 12
لکنت در کودکان 3 تا 12 سال میتواند بر رشد مهارتهای ارتباطی و اعتماد به نفس آنها تأثیر منفی بگذارد. وبینار تخصصی کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 19، با تمرکز بر ارائه راهکارهای عملی و بازیمحور، فرصتی برای والدین و متخصصان فراهم میکند تا مهارتهای گفتاری کودکان را تقویت کرده و لکنت را به طور مؤثری مدیریت کنند.
چرا این وبینار مفید است؟
دوره کودکی زمانی حیاتی برای رشد گفتار و ارتباطات اجتماعی است. لکنت در این سنین میتواند بر روابط کودک در محیط مدرسه و خانه تأثیر بگذارد. این وبینار با ارائه تکنیکهای کاربردی و بازیهای هدفمند، کودکان را در مسیر بهبود گفتار و افزایش اعتماد به نفس یاری میدهد.
محتوای وبینار – قسمت 19
1. شناخت لکنت در کودکان:
- بررسی علل ایجاد لکنت و نشانههای آن.
- تحلیل تأثیرات لکنت بر تعاملات اجتماعی و روانی کودک.
2. تکنیکهای گفتاردرمانی برای مدیریت لکنت:
- تمرینات تنفسی برای کاهش اضطراب و افزایش تمرکز.
- روشهای ساده برای کنترل سرعت گفتار.
- استفاده از ریتم و الگوهای گفتاری برای بهبود روانی گفتار.
3. تمرینات بازیمحور و جذاب:
- معرفی بازیهایی برای تقویت مهارتهای گفتاری.
- استفاده از ابزارهای تعاملی برای جذب کودکان به تمرینات.
4. آموزش والدین:
- چگونگی حمایت از کودک در محیط خانه و اجتماع.
- نکات کلیدی برای ایجاد فضای آرام و بدون استرس برای گفتار.
5. تمرینات عملی در موقعیتهای واقعی:
- شبیهسازی مکالمات روزمره برای کاربرد تکنیکها.
- آمادهسازی کودکان برای صحبت در جمع و تعاملات اجتماعی.
مزایای شرکت در این وبینار
- یادگیری تکنیکهای کاربردی:
والدین و متخصصان میتوانند روشهای ساده و عملی برای مدیریت لکنت کودکان بیاموزند. - تقویت اعتماد به نفس کودکان:
با تمرینات هدفمند، کودکان توانایی بیشتری در صحبت کردن در جمع پیدا میکنند. - پشتیبانی از والدین:
والدین ابزارهای لازم برای حمایت بهتر از کودکان را دریافت میکنند.
مناسب برای چه کسانی است؟
- والدین کودکان 3 تا 12 سال که با لکنت روبرو هستند.
- معلمان و مربیان مدارس ابتدایی که به دنبال تقویت مهارتهای گفتاری کودکان هستند.
- متخصصان گفتاردرمانی علاقهمند به روشهای نوین درمان لکنت.
وبینار کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 19، با ارائه تکنیکهای علمی، تمرینات بازیمحور و آموزش والدین، ابزاری موثر برای کاهش لکنت کودکان 3 تا 12 سال است. این وبینار با هدف بهبود گفتار، افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارتهای ارتباطی کودکان طراحی شده و گامی ارزشمند در مسیر درمان لکنت است.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 11 ویژه گروه سنی 3 تا 12
قسمت یازدهم از مجموعه وبینارهای تخصصی کار عملی دفتر کار لکنت، با هدف کمک به کودکان 3 تا 12 سال برای مدیریت و کاهش لکنت طراحی شده است. این وبینار با استفاده از تکنیکهای نوین و عملی، به والدین و کودکان کمک میکند تا در یک محیط آرام و بدون استرس، مهارتهای گفتاری خود را تقویت کنند.
ویژگیهای اصلی وبینار:
- تمرینهای عملی برای مدیریت لکنت:
- آموزش تکنیکهای ساده و کاربردی برای کاهش لکنت در کودکان.
- تمرینهای متمرکز بر بهبود روانی گفتار و تقویت اعتماد به نفس کودکان.
- مناسب برای گروه سنی 3 تا 12 سال:
- برنامههای آموزشی متناسب با سن و تواناییهای مختلف کودکان طراحی شده است.
- استفاده از روشهای بازیمحور و سرگرمکننده برای جذب توجه کودکان.
- پشتیبانی والدین:
- ارائه راهکارهای عملی به والدین برای کمک به فرزند خود در خانه و در محیطهای اجتماعی.
- آموزش شیوههای تشویق و تقویت روانی کودک در تعاملات گفتاری.
- آموزش روشهای کاربردی در زندگی روزمره:
- ارائه تمرینهای قابل اجرا در محیط خانه، مدرسه و سایر محیطهای اجتماعی برای تقویت مهارتهای گفتاری.
- بهبود مهارتهای اجتماعی کودکان با کاهش لکنت و تقویت اعتماد به نفس.
اهداف وبینار:
- کاهش شدت لکنت: ارائه راهکارهای علمی و عملی برای مدیریت بهتر لکنت در کودکان.
- افزایش اعتماد به نفس: کمک به کودکان برای داشتن گفتار روانتر و کاهش ترس از صحبت کردن.
- ارتقای مهارتهای گفتاری: تقویت تواناییهای ارتباطی و اجتماعی کودکان.
- حمایت والدین: آموزش روشهای حمایت از کودک در فرآیند درمان و بهبود گفتار.
محتوای وبینار:
- تکنیکهای تنفسی و آرامسازی:
- آموزش روشهای تنفسی برای کمک به کودکان در کنترل لکنت و کاهش اضطراب.
- آموزش بازیمحور:
- استفاده از بازیها و فعالیتهای جذاب برای تقویت مهارتهای گفتاری کودک.
- مدیریت اضطراب:
- روشهایی برای کمک به کودک جهت کنترل استرس و اضطراب هنگام صحبت کردن.
- نقش والدین در فرآیند درمان:
- آموزش نحوه مشارکت والدین در درمان کودک و تقویت فضای حمایتی و مثبت در خانه.
چرا این وبینار را انتخاب کنیم؟
- تجربه تخصصی: این وبینار توسط سیاوش عطایی، آسیبشناس گفتار و زبان و متخصص روانشناسی عمومی، ارائه میشود.
- روشهای مؤثر و علمی: تمام مطالب این وبینار بر پایه تحقیقات علمی و تجربههای عملی در زمینه درمان لکنت قرار دارند.
- فضای تعاملی و پشتیبانی: امکان برقراری ارتباط با متخصصین و دریافت مشاوره برای والدین و کودکان.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 7 ویژه گروه سنی 3 تا 12
این وبینار تخصصی با هدف ارائه راهکارها و تکنیکهای کاربردی به والدین طراحی شده است تا بتوانند در محیط خانه به بهبود روانی گفتار و کاهش لکنت فرزند خود کمک کنند. تمرکز اصلی این وبینار، آموزش روشهای ساده و عملی گفتاردرمانی برای اجرا در زندگی روزمره است.
محتوای وبینار:
1. معرفی لکنت و اهمیت نقش والدین در درمان:
- آشنایی با لکنت، علل و عوامل مؤثر در بروز آن.
- اهمیت محیط حمایتی در کاهش اضطراب گفتاری کودک.
2. آموزش تکنیک روانی گفتار نبرای والدین:
الف. تکنیکهای رفتاری و محیطی:
- برنامه لیدکامب (Lidcombe Program):
- آموزش بازخورد مثبت و سازنده به کودک برای روانی گفتار.
- تمرین روزانه والدین با فرزند در خانه.
- برنامه دِماند و کپَسیتی (Demands and Capacities Model – DCM):
- کاهش فشارهای ارتباطی در محیط خانه.
- ایجاد تعادل بین تقاضای گفتاری و توانایی کودک.
- برنامه خانوادهمحور (Family-Centered Approach):
- نقش والدین در ایجاد محیطی آرام و بدون استرس.
- آموزش نحوه مدیریت مکالمات روزمره با کودک.
ب. تکنیکهای روانی و کنترلی:
4. برنامه کنترل تنفس و صدا:
- آموزش تنفس عمیق و هماهنگی تنفس با گفتار.
- تمرین ساده با استفاده از بازیهای دمیدنی مانند فوت کردن شمع.
- تکنیک گفتار کند و کشیده (Prolonged Speech):
- تشویق کودک به گفتار آرام و کشیده برای کاهش فشار روانی گفتاری.
- تکنیک مکث و گفتار (Pause and Talk):
- ایجاد مکثهای هدفمند در مکالمه برای کاهش سرعت گفتار.
پ. تکنیکهای بازیمحور:
7. بازیهای تعاملی:
- استفاده از بازیهایی مانند “کلمه به کلمه” برای تقویت روانی گفتار.
- بازیهای حرکتی:
- ترکیب بازیهایی با حرکات فیزیکی برای کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس.
- قصهگویی و شعرخوانی:
- استفاده از داستانهای ساده و اشعار ریتمیک برای تقویت گفتار.
ت. تکنیکهای تحلیل و بازخورد:
10. برنامه کمپرداون (Camperdown Program):
– آموزش والدین برای تمرین گفتار آرام و کنترلشده
- رویکرد ارتباط مثبت (Positive Communication Therapy):
- تشویق کودک به مکالمه با تقویت مثبت و تحسین تلاشهای او.
- روشهای آینه و مدلینگ (Mirror and Modeling Technique):
- مشاهده حرکات دهان و تقلید گفتار صحیح والدین.
- بازیهای شنوایی و تمرکز:
- تمرین “بگو و تکرار کن” برای تقویت مهارتهای شنیداری و گفتاری.
مزایای شرکت در وبینار:
- یادگیری تکنیکهای ساده و کاربردی برای اجرا در خانه.
- تقویت مهارتهای والدین برای کاهش لکنت و افزایش اعتماد به نفس کودک.
- دریافت راهنماییهای تخصصی از یک گفتاردرمانگر مجرب.
- امکان پرسش و پاسخ درباره مشکلات خاص کودک.