600,000 تومان
توضیحات محصول
گفتار توانگستر
خانه لکنت ایرانیان خارج از کشور
تهیه کننده دوره سیاوش عطایی آسیب شناس و روانشناس
30 دقیقه
شامل توضیحات مدرس دوره ، تمرین و تمرینات در کلینیک
جلسه بیست و دوم
این مجموعه دارای بیست و دو قسمت می باشد هر قسمت برای یک هفته در نظر گرفته شده است .
دانلود فوری
پاسخ به پرسشهای والدین
جلسه بیست و دوم پکیج دکتر لکنت
- لکنت
- اختلالات گفتاری به ویژه لکنت به عنوان یک نشانه که می تواند بیانگر اختلالات مختلفی در حیطه های شناختی، حافظه، بد کارکردی و نقص در پردازش عصبی، اختلال در کارکرد قشر شنیداری سمت چپ مغز و بالعکس فعالیت زیاد نواحی همتای نیمکره راست، تفاوت های نوروآناتومیکی و علل نوروفیزیولوژی باشد. به هرنوع انسداد در مسیر عبور هوا از حنجره تا لبها لکنت گفته می شود . لکنت معمولاً ازسنین دو و نیم تا چهار سالگی شروع می شود و از مهم ترین اختلالات گفتاری است . درشش تا هفت سالگی یعنی سن ورود به مدرسه با توجه به ویژگی عاطفی و سازگاری اجتماعی لکنت دوباره تشدید شده و گاهی اوقات دیده می شود که حتی در سنین بلوغ نیز لکنت افرادی که قبلاً سابقه لکنت داشته اند دوباره بروز پیدا می کند. لکنت اختلال آشکار در ریتم گفتار است، نوعی اختلال گفتار که مشکلاتی در برقراری ارتباط با سرعت مناسب و به طور پیوسته و روان ایجاد می کند در واقع لکنت عبارت است از تکرار، کشش و یا قفل شدن غیر ارادی کلمه یا بخشی از کلمه که فرد قصد بیان آن را دارد. معمولا در افراد دچار لکنت همراه با تلاش برای بیان درست کلمات، تغییراتی در سرو گردن به شکل پلک زدن، شکلک درآوردن، لرزش فک، لب ها، کج کردن سر و گره کردن مشت ها دیده می شود. وجود چنین حالاتی در سنین مدرسه باعث اشکال در برقراری ارتباط با همسالان و مشکلات تحصیلی در اثر اجتناب از صحبت کردن در جمع کلاس می شود. بالتبع موفقیت های آموزشی و شغلی و اجتماعی می توانند تحت تاثیر لکنت قرار گیرند.
- تحقیقات عصب شناسی
- نشان داده که افراد دچار لکنت، پردازش گفتار و زبان «متفاوت تری» نسبت به سایر افراد بدون لکنت دارند. همچنین کودکانی که سایر اختلالات گفتار و زبان یا تاخیر رشدی دارند، در صورت عدم دریافت درمان مناسب و به هنگام توسط آسیب شناسان گفتار و زبان در معرض ابتلا به اختلالات یادگیری و لکنت می باشند .در سنین 3 الی 4 سالگی شناخت کودکان به حدی رسیده است که کودکان می توانند عملکرد خودشان را با دیگران مقایسه کنند و در این سن می توانند بسیاری از عواطف مانند خجالت، ترس، شرم را تجربه کنند این احساسات می توانند نقش مهمی در لکنت و پایداری آن داشته باشند.
- اصطلاحات عامیانه لکنت
- گیر کردن و کندی زبان از اصطلاحاتی است که معمولا به کار می رود ودر جایی پیش میآید که دستگاه گفتاری دچار پارهای از تشنجهای غیر ارادی است ، از اینرو ادای کلمات ناگهان به مانع برخورد میکند و پیوسته مکثی در میان صحبت روی میدهد. به هنگام چنین رویدادی معمولاً کودک حرفی را که روی آن مکث ایجاد شدهاست، چندبار تکرار میکند.
- چه زمانی برای گفتاردرمانی باید به آسیب شناس گفتار و زبان مراجعه کرد؟
- معمولاً بهترین سن پیش از دبستان می باشد و توصیه شخصی من در ابتدا از بین بردن عوامل فشار محیطی در خانواده می باشد، زیرا به نظر بنده درمان لکنت نیاز به آگاهی، استمرار و تغییردر خانواده دارد و این ساده انگاری است که با مراجعه هفتگی دو الی سه مرتبه و هر بار نیم ساعت، درمانگر به تنهایی بتواند از پس درمان این اختلال بدون همکاری خانواده برآید .لکنت دارای ویژگی های منحصر به فردی است، معمولا به صورت دوره ای بوده و دوره های بهبود خودبه خود دارد، که با گذشت زمان به سمت تشدید علایم پیش می رود .فرد دچار لکنت در تنهایی و خواندن شعر و آهنگ بسیار روان و سلیس صحبت می کند و بروز لکنت وی بیشتر در برخورد با اشخاص و موقعیت های مختلف می باشد .
- بیشتر این حالات چه زمانی بروز می کند؟
- در هنگام گرسنگی ، خستگی و اضطراب معمولا تشدید علایم دیده می شود .
- چه باید کرد؟
- درمانگری که به درمان لکنت می پردازد حداقل باید پنج تا ده هزار ساعت سابقه کار درمان موثر و کارآمد با افراد دچار لکنت را داشته باشد تا علاوه بر درمان با پدیده برگشت لکنت در سنین بالاتر مواجه نشویم. درمان پایدار لکنت نیاز به گذشت، دو تا سه سال دوره درمان و تثبیت وکنترل دارد که در این بین هستند افراد سود جو غیرمرتبط که با استفاده از روش های گفتاردرمانی اقدام به درمان نمایشی نموده و هزینه های کلانی را به خانواده تحمیل می کنند و سبب ناامیدی خانواده ها از درمان کامل لکنت می گردند .
این دوره برای چه کسانی مناسـب اسـت؟
- والدین
- آموزگاران
- اساتید
این دوره برای چه کسانی مناسـب نیست؟
- فارسی زبانان خارج از کشور
- مناطقی که دسترسی به گفتاردرمانگر ندارند
ویژگی های دوره
ملاحظاتی پیرامون لکنت:
لکنت یک پدیده پیچیده روانی – حرکتی و عمدتا خاص دوران کودکی است و معمولا از سنین ۲ تا ۴ سالگی یعنی سن آغاز سخن گفتن شروع می شود و تقریبا از هر صد کودک یک نفر مبتلا به لکنت است، لکنت از مهم ترین و متداول ترین انواع اختلالات تکلمی است.
سن ۶ و ۷ سالگی یعنی زمان آغاز مدرسه در رابطه با شروع یا تشدید لکنت کودکان بسیار حائز اهمیت است . بلحاظ ویژگی های عاطفی و سازگاری های اجتماعی خاص این مرحله از زندگی کودک و مواجه شدن آن ها با اولین تجربه رسمی اجتماعی این مرحله یا دوره یعنی آغاز مدرسه موقعیت مستعدی است برای بروز لکنت بخصوص برای بعضی از کودکانی که از نظر عاطفی و اجتماعی آمادگی لازم را برای ورود به مدرسه و مواجه شدن با نهاد اجتماعی رسمی ندارند . به همین دلیل ما همواره شاهد تعداد قابل توجهی از شاگردان کلاس اول دبستان می باشیم که دچار لکنت می شوند و یا احیانا لکنت آن ها بیشتر می شود . بنابراین در این شرایط می بایست از اعمال هر گونه تنبیه و فشار عاطفی و ذهنی به کودک اجتناب نمود.مواقعی نیز دوران بلوغ به احاظ ویژگی های زیستی و روانی و اجتماعی آن ،زمینه مناسبی برای بروز و بعضا بازگشت یا تشدید لکنت نوجوانان می باشد.در این شرایط سن ،شرایط و ویژگی های فردی و اجتماعی در تغییر شکل و یا تشدید لکنت موثر است. لکنت در میان پسرآن به مراتب بیشتر از دخترآن است و در بررسی ها وتحقیقات مختلف نسبتی در حدود ۷۰ درصد و ۳۰ درصد برای دختران ذکر گردیده است.در توصیف افراد مبتلا به لکنت می توان چنین خلاصه نمود که آن ها به طور غیر طبیعی حروف و کلماتی را تکرار می نمایند و به عبارت دیگر فاقد روانی و سلاست در گفتار هستند.
با خرید و پرداخت وجه به صورت فوری به لینکهای دانلود دسترسی پیدا می کنید .
شما با دانستن نحوه مدیریت ناروانی طبیعی می توانید ، از بروز لکنت جلوگیری کنید
تفاوت لکنت و ناروانی در گفتار
کودک لکنتی که شروع به لکنت میکند ممکن است خیلی از احساسات مثل شکست ،شرمندگی و ترس را حین لکنت داشته باشد این احساسات در ترکیب با مشکلات که حین صحبت کردن دارد ممکن است منجر شود که کودک خودش را در مدرسه و موقعیت اجتماعی محدود کند.
جنبه دیگری از توصیف لکنت شامل آن چیزی میشود که لکنت نیست. یک تمایز مهم و برجسته بین رفتارهای لکنت و وقفه های عادی در گفتار باید گذاشته شود. کودکان حین رشد گفتار و زبان ممکن است به طور عادی تکرارها، بازگردانی ها و وقفه هایی را در گفتار نشان دهند که اغلب لکنت نیستد. همچنین بزرگسالان در هنگامی که عجله میکنند و یا در شرایط نامطمئن قرار میگیرد ممکن است این وقفای گفتاری را نشان دهند. تمایز همچنان باید بین لکنت و دیگر اختلالات روانی گذاشته شود ناروانی ناشی از آسیب مغزی، بیماری ها، ناروانی ناشی از آسیبهای روانشناختی و کلاترینگ( بریده گویی) مثل گفتار سریع و تحریف شده همه متفاوت با لکنت هستند که در دوران کودکی آغاز میشود. این اختلالها ممکن است گاهی به طور مختلف درمان شوند اگرچه برخی از تکنیکهایی که درمانگرها برای لکنت استفاده میکنند میتواند برای دیگر اختلالات به کار رود.
پکیج دکتر لکنت قسمت بیست و دوم
این مجموعه شامل بیست و دو قسمت است
مقدمه ویدئو
Introduction
قسمت بیست و دوم تمرینات درمانگر ویدئو
The twenty-second part of the therapist's exercises
قسمت بیست ودوم تمرینات کلینیک ویدئو
The twenty-second part of clinic exercises
دوره های آتی
نصب قالب وردپرس ویدئو
آموزش کامل نصب قالب وردپرس
نصب افزونه تمرین
آموزش نصب افزونه ها
دوره های آتی
نصب قالب وردپرس ویدئو
آموزش کامل نصب قالب وردپرس
نصب افزونه تمرین
آموزش نصب افزونه ها
دوره های آتی
نصب قالب وردپرس ویدئو
آموزش کامل نصب قالب وردپرس
نصب افزونه تمرین
آموزش نصب افزونه ها
پشتیبانهای دوره
همین الان ثبت نام کن
ما با شما هستیم
نیاز به مشاوره تخصصی دارید؟
سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس
Speech and language pathologist and psychologistاستاد دوره سیاوش عطایی ،آسیب شناس و روانشناس
محصولات مرتبط
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 19 ویژه گروه سنی 3 تا 12
لکنت در کودکان 3 تا 12 سال میتواند بر رشد مهارتهای ارتباطی و اعتماد به نفس آنها تأثیر منفی بگذارد. وبینار تخصصی کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 19، با تمرکز بر ارائه راهکارهای عملی و بازیمحور، فرصتی برای والدین و متخصصان فراهم میکند تا مهارتهای گفتاری کودکان را تقویت کرده و لکنت را به طور مؤثری مدیریت کنند.
چرا این وبینار مفید است؟
دوره کودکی زمانی حیاتی برای رشد گفتار و ارتباطات اجتماعی است. لکنت در این سنین میتواند بر روابط کودک در محیط مدرسه و خانه تأثیر بگذارد. این وبینار با ارائه تکنیکهای کاربردی و بازیهای هدفمند، کودکان را در مسیر بهبود گفتار و افزایش اعتماد به نفس یاری میدهد.
محتوای وبینار – قسمت 19
1. شناخت لکنت در کودکان:
- بررسی علل ایجاد لکنت و نشانههای آن.
- تحلیل تأثیرات لکنت بر تعاملات اجتماعی و روانی کودک.
2. تکنیکهای گفتاردرمانی برای مدیریت لکنت:
- تمرینات تنفسی برای کاهش اضطراب و افزایش تمرکز.
- روشهای ساده برای کنترل سرعت گفتار.
- استفاده از ریتم و الگوهای گفتاری برای بهبود روانی گفتار.
3. تمرینات بازیمحور و جذاب:
- معرفی بازیهایی برای تقویت مهارتهای گفتاری.
- استفاده از ابزارهای تعاملی برای جذب کودکان به تمرینات.
4. آموزش والدین:
- چگونگی حمایت از کودک در محیط خانه و اجتماع.
- نکات کلیدی برای ایجاد فضای آرام و بدون استرس برای گفتار.
5. تمرینات عملی در موقعیتهای واقعی:
- شبیهسازی مکالمات روزمره برای کاربرد تکنیکها.
- آمادهسازی کودکان برای صحبت در جمع و تعاملات اجتماعی.
مزایای شرکت در این وبینار
- یادگیری تکنیکهای کاربردی:
والدین و متخصصان میتوانند روشهای ساده و عملی برای مدیریت لکنت کودکان بیاموزند. - تقویت اعتماد به نفس کودکان:
با تمرینات هدفمند، کودکان توانایی بیشتری در صحبت کردن در جمع پیدا میکنند. - پشتیبانی از والدین:
والدین ابزارهای لازم برای حمایت بهتر از کودکان را دریافت میکنند.
مناسب برای چه کسانی است؟
- والدین کودکان 3 تا 12 سال که با لکنت روبرو هستند.
- معلمان و مربیان مدارس ابتدایی که به دنبال تقویت مهارتهای گفتاری کودکان هستند.
- متخصصان گفتاردرمانی علاقهمند به روشهای نوین درمان لکنت.
وبینار کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 19، با ارائه تکنیکهای علمی، تمرینات بازیمحور و آموزش والدین، ابزاری موثر برای کاهش لکنت کودکان 3 تا 12 سال است. این وبینار با هدف بهبود گفتار، افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارتهای ارتباطی کودکان طراحی شده و گامی ارزشمند در مسیر درمان لکنت است.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 17 ویژه گروه سنی 3 تا 12
لکنت در کودکان گروه سنی 3 تا 12 سال میتواند مانعی در مسیر رشد مهارتهای گفتاری، اجتماعی و اعتماد به نفس آنها باشد. قسمت 17 از وبینار کار عملی دفتر کار لکنت، با تمرکز بر ارائه تکنیکهای کاربردی و تمرینات بازیمحور، به والدین و متخصصان کمک میکند تا راهکارهای موثری برای مدیریت لکنت و بهبود روانی گفتار کودکان به دست آورند.
اهمیت این وبینار
دوره کودکی زمانی کلیدی برای رشد زبان و ارتباطات کودک است. لکنت در این دوران، اگر به درستی مدیریت نشود، میتواند تأثیرات بلندمدتی بر تعاملات اجتماعی و عاطفی کودک داشته باشد. این وبینار با بهرهگیری از روشهای علمی و عملی، فرصتی ارزشمند برای بهبود گفتار کودکان فراهم میکند.
محتوای وبینار – قسمت 17
1. شناخت لکنت و تأثیرات آن بر کودکان:
- بررسی دلایل و عوامل ایجاد لکنت.
- تحلیل تأثیر لکنت بر روابط اجتماعی و روانشناختی کودک.
2. آموزش تکنیکهای مدیریت لکنت:
- کاهش سرعت گفتار با استفاده از تمرینات ساده و جذاب.
- بهبود کنترل تنفس برای کاهش استرس در هنگام صحبت.
- تقویت ریتم و الگوی گفتاری برای روانتر شدن گفتار کودک.
3. تمرینات بازیمحور و خلاقانه:
- معرفی بازیهای تعاملی برای تقویت مهارتهای گفتاری.
- استفاده از فعالیتهای سرگرمکننده برای حفظ انگیزه کودک در تمرین.
4. نقش والدین در درمان لکنت:
- راهکارهایی برای ایجاد محیطی امن و آرام برای گفتار کودک.
- نحوه حمایت از کودک در موقعیتهای اجتماعی و تمرینات روزمره.
5. تمرینات عملی در شرایط واقعی:
- شبیهسازی موقعیتهای روزمره مانند صحبت در جمع یا مکالمه با دوستان.
- آمادهسازی کودک برای مواجهه با چالشهای گفتاری در محیط مدرسه.
مزایای شرکت در این وبینار
- آموزشهای کاربردی و قابل اجرا:
والدین و متخصصان میتوانند بلافاصله تکنیکهای آموختهشده را به کار گیرند. - تقویت اعتماد به نفس کودکان:
تمرینات این وبینار به کودکان کمک میکند تا در جمع با اعتماد بیشتری صحبت کنند. - پشتیبانی والدین:
والدین با روشهای حمایتی موثر آشنا میشوند و میتوانند نقش فعالی در بهبود گفتار کودک ایفا کنند.
مناسب برای چه کسانی است؟
- والدین کودکانی که با لکنت مواجه هستند.
- معلمان و مربیانی که با کودکان 3 تا 12 سال کار میکنند.
- متخصصان گفتاردرمانی که به دنبال روشهای نوین و جذاب برای درمان لکنت هستند.
وبینار کار عملی دفتر کار لکنت – قسمت 17، فرصتی بینظیر برای یادگیری روشهای نوین و عملی مدیریت لکنت در کودکان 3 تا 12 سال است. با تمرکز بر تمرینات بازیمحور و آموزش والدین، این وبینار ابزاری موثر برای کاهش لکنت و تقویت مهارتهای ارتباطی کودک ارائه میدهد.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 9 ویژه گروه سنی 3 تا 12
این وبینار تخصصی با هدف ارائه راهکارها و تکنیکهای کاربردی به والدین طراحی شده است تا بتوانند در محیط خانه به بهبود روانی گفتار و کاهش لکنت فرزند خود کمک کنند. تمرکز اصلی این وبینار، آموزش روشهای ساده و عملی گفتاردرمانی برای اجرا در زندگی روزمره است.
محتوای وبینار:
1. معرفی لکنت و اهمیت نقش والدین در درمان:
- آشنایی با لکنت، علل و عوامل مؤثر در بروز آن.
- اهمیت محیط حمایتی در کاهش اضطراب گفتاری کودک.
2. آموزش تکنیک روانی گفتار نبرای والدین:
الف. تکنیکهای رفتاری و محیطی:
- برنامه لیدکامب (Lidcombe Program):
- آموزش بازخورد مثبت و سازنده به کودک برای روانی گفتار.
- تمرین روزانه والدین با فرزند در خانه.
- برنامه دِماند و کپَسیتی (Demands and Capacities Model – DCM):
- کاهش فشارهای ارتباطی در محیط خانه.
- ایجاد تعادل بین تقاضای گفتاری و توانایی کودک.
- برنامه خانوادهمحور (Family-Centered Approach):
- نقش والدین در ایجاد محیطی آرام و بدون استرس.
- آموزش نحوه مدیریت مکالمات روزمره با کودک.
ب. تکنیکهای روانی و کنترلی:
4. برنامه کنترل تنفس و صدا:
- آموزش تنفس عمیق و هماهنگی تنفس با گفتار.
- تمرین ساده با استفاده از بازیهای دمیدنی مانند فوت کردن شمع.
- تکنیک گفتار کند و کشیده (Prolonged Speech):
- تشویق کودک به گفتار آرام و کشیده برای کاهش فشار روانی گفتاری.
- تکنیک مکث و گفتار (Pause and Talk):
- ایجاد مکثهای هدفمند در مکالمه برای کاهش سرعت گفتار.
پ. تکنیکهای بازیمحور:
7. بازیهای تعاملی:
- استفاده از بازیهایی مانند “کلمه به کلمه” برای تقویت روانی گفتار.
- بازیهای حرکتی:
- ترکیب بازیهایی با حرکات فیزیکی برای کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس.
- قصهگویی و شعرخوانی:
- استفاده از داستانهای ساده و اشعار ریتمیک برای تقویت گفتار.
ت. تکنیکهای تحلیل و بازخورد:
10. برنامه کمپرداون (Camperdown Program):
– آموزش والدین برای تمرین گفتار آرام و کنترلشده
- رویکرد ارتباط مثبت (Positive Communication Therapy):
- تشویق کودک به مکالمه با تقویت مثبت و تحسین تلاشهای او.
- روشهای آینه و مدلینگ (Mirror and Modeling Technique):
- مشاهده حرکات دهان و تقلید گفتار صحیح والدین.
- بازیهای شنوایی و تمرکز:
- تمرین “بگو و تکرار کن” برای تقویت مهارتهای شنیداری و گفتاری.
مزایای شرکت در وبینار:
- یادگیری تکنیکهای ساده و کاربردی برای اجرا در خانه.
- تقویت مهارتهای والدین برای کاهش لکنت و افزایش اعتماد به نفس کودک.
- دریافت راهنماییهای تخصصی از یک گفتاردرمانگر مجرب.
- امکان پرسش و پاسخ درباره مشکلات خاص کودک.
وبینار کار عملی تخصصی دفتر کار لکنت قسمت 3 ویژه گروه سنی 3 تا 12
این وبینار تخصصی با هدف ارائه راهکارها و تکنیکهای کاربردی به والدین طراحی شده است تا بتوانند در محیط خانه به بهبود روانی گفتار و کاهش لکنت فرزند خود کمک کنند. تمرکز اصلی این وبینار، آموزش روشهای ساده و عملی گفتاردرمانی برای اجرا در زندگی روزمره است.
محتوای وبینار:
1. معرفی لکنت و اهمیت نقش والدین در درمان:
- آشنایی با لکنت، علل و عوامل مؤثر در بروز آن.
- اهمیت محیط حمایتی در کاهش اضطراب گفتاری کودک.
2. آموزش تکنیک روانی گفتار نبرای والدین:
الف. تکنیکهای رفتاری و محیطی:
- برنامه لیدکامب (Lidcombe Program):
- آموزش بازخورد مثبت و سازنده به کودک برای روانی گفتار.
- تمرین روزانه والدین با فرزند در خانه.
- برنامه دِماند و کپَسیتی (Demands and Capacities Model – DCM):
- کاهش فشارهای ارتباطی در محیط خانه.
- ایجاد تعادل بین تقاضای گفتاری و توانایی کودک.
- برنامه خانوادهمحور (Family-Centered Approach):
- نقش والدین در ایجاد محیطی آرام و بدون استرس.
- آموزش نحوه مدیریت مکالمات روزمره با کودک.
ب. تکنیکهای روانی و کنترلی:
4. برنامه کنترل تنفس و صدا:
- آموزش تنفس عمیق و هماهنگی تنفس با گفتار.
- تمرین ساده با استفاده از بازیهای دمیدنی مانند فوت کردن شمع.
- تکنیک گفتار کند و کشیده (Prolonged Speech):
- تشویق کودک به گفتار آرام و کشیده برای کاهش فشار روانی گفتاری.
- تکنیک مکث و گفتار (Pause and Talk):
- ایجاد مکثهای هدفمند در مکالمه برای کاهش سرعت گفتار.
پ. تکنیکهای بازیمحور:
7. بازیهای تعاملی:
- استفاده از بازیهایی مانند “کلمه به کلمه” برای تقویت روانی گفتار.
- بازیهای حرکتی:
- ترکیب بازیهایی با حرکات فیزیکی برای کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس.
- قصهگویی و شعرخوانی:
- استفاده از داستانهای ساده و اشعار ریتمیک برای تقویت گفتار.
ت. تکنیکهای تحلیل و بازخورد:
10. برنامه کمپرداون (Camperdown Program):
– آموزش والدین برای تمرین گفتار آرام و کنترلشده
- رویکرد ارتباط مثبت (Positive Communication Therapy):
- تشویق کودک به مکالمه با تقویت مثبت و تحسین تلاشهای او.
- روشهای آینه و مدلینگ (Mirror and Modeling Technique):
- مشاهده حرکات دهان و تقلید گفتار صحیح والدین.
- بازیهای شنوایی و تمرکز:
- تمرین “بگو و تکرار کن” برای تقویت مهارتهای شنیداری و گفتاری.
مزایای شرکت در وبینار:
- یادگیری تکنیکهای ساده و کاربردی برای اجرا در خانه.
- تقویت مهارتهای والدین برای کاهش لکنت و افزایش اعتماد به نفس کودک.
- دریافت راهنماییهای تخصصی از یک گفتاردرمانگر مجرب.
- امکان پرسش و پاسخ درباره مشکلات خاص کودک.